Іван Григорович Осадчий — український педагог, доктор педагогічних наук, старший науковий співробітник. Народився 4 листопада 1961 року в селі Пугачівка на Київщині.
Автор близько 200 опублікованих одноосібних праць з педагогіки, зокрема:
монографій:
Осадчий І.Г. Спрямований розвиток освітніх систем: теорія,технологія, практика: монографія /І.Г.Осадчий ; Ін-т педагогіки НАПН України. – Київ: Інформавтодор, 2013. – 435с. – Бібліогр.: с.405 – 433,
Осадчий І.Г. Соціально-філософські аспекти формування загальної культури керівника загальноосвітнього навчального закладу : монографія /І.Г.Осадчий ; Нац. акад. пед. наук України, Ін-т проф.-техн. освіти. – Київ: Пед. думка, 2012. – 147с. : рис., табл. – Бібліогр.: с.144 –147.
Осадчий І.Г. Освіта сільського регіону: теорія і технологія управління розвитком : монографія /І.Г.Осадчий ; Ін-т педагогіки Акад. пед. наук України – Київ: Шкіл. світ, 2005. – 260с. – Бібліогр.: с.251 – 259,
посібників:
Осадчий І.Г. Педагогіка якості освіти: бери й роби. Посібник із менеджменту якості для керівників закладів загальної середньої освіти.– Київ:"Видавнича група "Шкільний світ", 2021. – 272 с.
Осадчий І.Г. Педагогіка якості освіти: освітні запити замовників освітньої послуги та вимоги і очікування зацікавлених сторін: науково - практичний коментар у запитаннях та відповідях [Електронне видання]/І.Г.Осадчий.–Дніпро:Середняк Т.К.,2020,–77с.
Осадчий І.Г. Розроблення та впровадження внутрішньої системи забезпечення якості освіти закладу загальної середньої освіти. Методичні рекомендації: [Електронне видання] / Осадчий І.Г – Дніпро: Середняк Т. К.,2019. –73 с.
Осадчий І.Г. Внутрішня система забезпечення якості загальної середньої освіти:науково-практичний коментар у запитаннях та відповідях [Електронне видання]/ І. Г. Осадчий – Дніпро: Середняк Т. К., 2019, – 92 с.
Осадчий І.Г. Якість загальної середньої освіти: система управління та інституційний аудит. Концептуальні ідеї та методичні рекомендації: [Електронне видання] / Осадчий І.Г— Дніпро: Середняк Т. К., 2018, — 31 с.
Осадчий І.Г. Організаційний механізм управління освітнім округом сільської місцевості: посібник / Осадчий І.Г. – К.: Педагогічна думка, 2014. – 75 с.
В складі авторських колективів взяв участь у написанні більше 20 книг, зокрема:
Управління загальноосвітніми навчальними закладами як активними системами: моделі та механізми : монографія /Л. Калініна, В. Мелешко, І. Осадчий, Л. Паращенко, М.Топузов / За наук. ред. Л. Калініної. — К.: Педагогічна думка, 2018. — 224 с,
Підвищення кваліфікації педагогічних працівників (в 3-х частинах) (2016),
Формування соціальної компетенції старшокласника (2011),
Модернізація мережі сільських загальноосвітніх навчальних закладів в Україні (2010),
Біла книга національної освіти (Сили змін та вектори руху до нової освіти України) (2009),
Поза межами можливого: школа якою вона є (2004),
Управління загальноосвітньою школою в сучасних умовах (2003),
Школа молодого директора (2003),
Заклади освіти Київщини: минуле та сучасне (2002),
Школа на рубежі XXI століття: управлінський аспект (2000).
Значна кількість наукових статей опублікована в журналах «Світло», «Директор школи, ліцею, гімназії», «Освіта і управління», «Народна освіта» та виданнях видавництва «Шкільний світ».
Учасник проекту НАПН України « Педагоги-новатори в Україні» (Сторінка 5. Освітні технології для сучасної сільської школи (2009)).
Навчання і професійна діяльність
1968 – 1976 навчався в Пугачівській восьмирічній школі
1976 – 1980 навчався в Корсунь-Шевченківському педагогічному училищі ім. Т.Г. Шевченка (виробничий відділ)
1980 – 1985 навчався в Київському державному педагогічному інституті ім. О.М. Горького(фізико-математичний факультет)
1985 – 1998 працював на посаді директора Ясенівської ЗОШ I—II ступенів Ставищенського району Київської області
1998 – 2015 працював на посаді начальника відділу освіти Ставищенської районної державної адміністрації Київської області
2015 – 2018 працював на посаді ректора КНЗ КОР «Київського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних кадрів» («Академія неперервної освіти» КВНЗ КОР «Академія неперервної освіти»)
2018 – 2020 працював на посаді вчителя фізики та математики Ясенівської ЗОШ І-ІІ ступенів Ставищенського району Київської області
2020 – 2021 працював на посаді начальника відділу освіти Ставищенської селищної ради Білоцерківського району Київської області
З серпня 2021 року працює на посаді вчителя фізики та математики Ясенівського ЗЗСО I—II ступенів Ставищенської селищної ради Білоцерківського району Київської області.
Упродовж 12 років працював на посадах наукових та науково-педагогічних працівників (за сумісництвом) в Інституті педагогіки НАПН України та КНЗ КОР «Київський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів» (КВНЗ КОР «Академія неперервної освіти»).
Наукова діяльність
У 1994 році в Інституті педагогіки НАПН України захистив кандидатську дисертацію з педагогіки «Організаційно-педагогічні умови формування соціального досвіду учнів сільських шкіл», а в 2012 році — докторську дисертацію з педагогіки «Теорія і практика спрямованого розвитку системи загальної середньої освіти сільської місцевості». В 2016 році присвоєно вчене звання старшого наукового співробітника.
Є автором:
моделі досконалості освітнього середовища закладу загальної середньої освіти (Модель досконалості ОС:8ПД)(2019);
моделі досконалості освітнього процесу в закладі загальної середньої освіти (Модель досконалості ОП:8ПД)(2019);
моделі досконалості внутрішньої системи забезпечення якості загальної середньої освіти (Модель досконалості ВСЗЯО:8ПД) (2019);
моделі підвищення кваліфікації педагогічних працівників за сертифікованою пролонгованою формою навчання (2016);
концепції громадянського виховання учнів у системі загальної середньої освіти України (2015);
моделі управлінської культури директора закладу загальної середньої освіти (2010);
моделі педагогічної культури вчителя (2009);
теорії БМ-систем («систем без меж») (2001);
інформаційно-синергетичної моделі системи (суб’єкта,об’єкта) (2001);
засад мережевої педагогіки (освітніх округів в системі загальної середньої освіти) (1999—2001).
Розробив та впровадив у практику такі освітні технології:
розвиток управлінської культури директора загальноосвітнього навчального закладу «Дельта УК+» (2010);
розвиток педагогічної культури вчителя «Дельта +» (2008);
проектно-модульна організація діяльності РМК (1999);
мережева педагогіка (освітні округи в системі загальної середньої освіти) (1999—2001);
організація діяльності районної асоціації дитячих організацій (1998);
методика проектно-цільового управління навчальними закладами (1992);
виховна система «Структурно-рівнева соціалізація особистості» (1988).
Розробив такий педагогічний та управлінський інструментарій:
Індивідуальна соціально-педагогічна та психологічна картка учня;
Програма розвитку педагогічної культури вчителя «Дельта +»;
Програма розвитку управлінської культури директора школи «Дельта УК +»;
Програма розвитку системи освіти Ставищенського району "Обличчям до дитини";
Програма розвитку системи освіти Ставищенського району "Каскад 2007-2009";
Програма модернізації Ясенівської ЗОШ I-II ступенів.
Сформулював такі організаційно-педагогічні принципи:
принцип невизначеності для освітніх систем (2008);
принцип СТК-відповідності (2007);
принцип поетапного привласнення мети діяльності (1992).
В 2016 році був кандидатом для обрання членом-кореспондентом НАПН України. З виступом на академічних читаннях кандидатів 10 жовтня 2016 року можна познайомитися тут і переглянути презентацію тут.
Бібліографія праць
Іван Осадчий на сайтах: Вікіпедія, https://scholar.google.com.ua, http://irbis-nbuv.gov.ua, https://repository.kristti.com.ua , http://lib.iitta.gov.ua.
| 
