Виконав дослідження і написав нову працю про те, як забезпечувати зорієнтованість освітньої діяльності закладу загальної середньої освіти на персональні освітні потреби замовників освітньої послуги.
    Нові знання представив у вигляді організаційної освітньої технології для того, щоб усі, хто сповідує цінності дитиноцентризму та індивідуалізації навчання і має для цього відповідні повноваження, можливості та бажання, змогли зреалізувати запропонований підхід у своїх закладах освіти.
    P.S.Пам'ятаємо, що актуалізоване нині поняття "якість освіти" втрачає сенс, якщо освіта не послуга, суб'єкт освітньої діяльності не є автономним, замовники освітньої послуги не заявили про освітні потреби та не надали закладу осві ... Читати далі »